MESA REDONDA

El miércoles 19 de diciembre, hicimos la presentación en sociedad de EDUCARES. Organizamos una mesa redonda para debatir a partir de la pregunta ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?
Fue muy interesante escuchar las diferentes opiniones y los puntos de vista de los participantes de la mesa. También lo fue escuchar al público asistente.
Creo que es un buen momento para comenzar una movilización de recuperación del discurso pedagógico. Basta de usar a la educación como un arma para la pelea política, esto la ha vaciado de contenido.
Es momento de recuperar la esencia, de volver a ocuparnos de la educación real, la del día a día a pie de aula.
Gracias a los que estuvieron en la mesa, al público, a los medios presentes, a los anunciantes que hacen posible que una revista gratuita como Educares llegue a todos los colegios de Gran Canaria.
Gracias a Radio Gáldar y a Radio Ecca que nos ofrecen sus instalaciones para que este tipo de eventos, este intercambio de ideas educativas, se repita muchas veces más. Y Gracias muy especialmente a la Fundación Mapfre Guanarteme de Arucas por cedernos su salón.
Sólo nos queda seguir trabajando con tanto o más entusiasmo en EDUCARES.
La próxima edición el 1 de marzo en la calle y viene cargada de sorpresas.
FELICES FIESTAS.

Educares nº01

Llegó el nºo1 de EDUCARES. El lunes 10 comenzaremos a entregarla en los colegios de Gran Canaria (infantil y primaria). Para quienes deseen verla en pdf, pueden visitar la web de FEPEL donde estará alojada como visita, www.fepeleduca.org o solicitarla por mail a revistaeducares@gmail.com.

Esperamos que les resulte tan interesante como el nº00.

Saludos desde Canarias.

Equipo Revista Educares.

PISA....herramienta para la REFLEXIÓN

Llegó el Informe Pisa y , con él, el mismo "escándalo" que estamos acostumbrados a ver y a oir cada tres años.
Sin embargo, en mi opinión, este informe debería ser, como cualquier prueba o examen, una herramienta para la reflexión, el feedback de nuestro hacer como educadores.
En primer lugar Pisa evalúa a los alumnos pero, obviamente, evalúa a los profesores, a los maestros. Tomando la evaluación en lectura, si a los 15 años un alumno español no sabe leer de una manera aceptable podemos pensar que en los 8 o 9 años que lleva asistiendo a clase, no se le ha enseñado a leer correctamente.
La segunda cuestión es que a la vista de los resultados comparados con la inversión, no todos los países que más invierten obtienen mejores resultados. Es claro entonces, que se trata de gestionar los recursos existentes, se trata de SABER HACER con lo que hay. ¿Que es deseable más inversión? seguramente sí ¿pero eso garantiza una educación mejor? No necesariamente, y a los resultados comparativos por inversión me remito.
En tercer lugar ¿Cuánto trabajo en equipo autoridades-profesores-familias hay en el sistema español en general y en cada escuela en particular?Muy poco, prácticamente es inexistente.
Y así, podría hacer y hacerme muchas otras preguntas.
Sin embargo, creo que sobre lo que debemos reflexionar es ¿qué haremos TODOS y CADA UNO desde nuestro lugar para contribuir a la mejora de la educación en España?
Voto por hacer lo que en 2001 hizo Finlandia: al recibir sus resultados y considerarlos malos, "dieron vuelta la educación" del país y TODOS: gobierno, profesorado y familias, se tomaron el cambio como un desafío de equipo. Tres años después eran líderes y hoy repiten.
¿Un milagro?No. Un trabajo de reflexión, autocrítica y deseo de mejora los llevó a trabajar unidos con un objetivo común. Y lo lograron.
En cambio, desde la semana pasada, en España los resultados de Pisa 2006 están siendo usados como arma arrojadiza. Los partidos se tiran los trastos a la cabeza unos a otros, la escuela se parapeta detrás del muro y las familias no saben muy bien en qué sitio colocarse.
Con lo crispado que está el clima en España, casi parece una utopía esperar un trabajo "todos a una", pero es lo que DEBEMOS HACER. Y si no....miremos a Finlandia. Queda cerca y es un buen modelo, pero mientras tanto.... MANOS A LA OBRA.